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Hacia un quehacer psicológico creativo: la preparación para la atención a la diversidad
Christina Cupertino, Cláudio de Rezende Barbosa, Gustavo Nisencwajg Faleck
01/01/2008

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Este artículo presenta una intervención psicológica atípica hecha en un proyecto social para jóvenes, en la periferia de São Paulo, Brasil. Tratamos de una situación específica de atención psicológica institucional, que hace parte de investigaciones relacionadas al desarrollo de nuevas practicas psicoeducativas y de la creatividad, comprendida como la posibilidad de transformación de las personas, de los ambientes y de las relaciones. Ese trabajo específico es parte de una modalidad de práctica psicológica reciente – los Talleres de Creatividad, en los cuales el campo estructurado en encuentros grupales es desencadenador de experiencias de carácter más estético que racional. En ellos son utilizados recursos expresivos comunes al quehacer artístico, ubicando los talleres en la interfaz entre Arte, Psicología y Educación. El objetivo de la intervención que aquí se describe era doble. Por un lado, trataba de ofrecerles a psicólogos en formación la oportunidad de experimentar la práctica profesional fuera de los contextos en que tradicionalmente se ejerce. En cuanto a la “clientela”, el objetivo era ofrecer un espacio/tiempo en el que se pudiesen abordar, intercambiar y discutir cuestiones importantes de sus vidas, para transformarlas. Eso se haría por medio de actividades de Música Orgánica (o percusión corporal), ministradas para los jóvenes de las clases de banda pop-rock de la institución. Comprendemos la Música Orgánica  como instrumento de “conversación” entre los participantes, y de expresión creativa. Después de presentar como ocurrieran una serie de frustraciones por no conseguir ofrecer, de manera estructurada, las actividades de percusión corporal que considerábamos pertinentes al desarrollo del grupo de adolescentes, discutimos cómo la ruptura de las expectativas y la abertura a los intercambios significativos permitió el establecimiento, finalmente, en un lugar inesperado, del espacio en donde llegó a ser posible un cuidado psicológico, fluido y transitorio, enfocado en el movimiento de la vida, creando nuevos caminos de inserción profesional. Situamos y analizamos los acontecimientos ocurridos a lo largo de este proceso, para delinear sus especificidades y posibilidades, pero sin darle un carácter conclusivo, ya que no se trataba de una experiencia controlada tradicional. Después de presentar los fundamentos, describimos la intervención en forma de narrativa y reflexionamos sobre algunos puntos que conseguimos identificar como señas de transformación.

CUPERTINO, C.M.B.; FALECK, G.N.; BARBOSA, C.R.
Hacia un quehacer psicológico creativo: la preparación para la atención a la diversidad.
Revista de Psicología (PUC-Peru), v. XXVI, p. 63-91, 2008.




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